为精准把握高考命题趋势，科学优化高考复习策略，4月8日、9日，由吉林市教育局主办、吉林市第一中学承办高三物理、化学、生物学科备考研训活动。

　　吴桐老师的课堂以新高考考向为锚点，以项目式探究为核心主线，通过层级概念图搭建系统化知识体系，精准聚焦图表分析、逻辑建模、信息提取三大高考关键能力，实现从“知识讲解”到“能力落地”的深度转变。课堂设计层层递进、环环相扣，为区域生物学科二轮复习提供了可复制、可推广的优质示范。

　　舒兰一中刘祥娟老师围绕高三生物二轮复习展开专题分享，强调回归课标、紧扣教材的核心备考思路，以真实情境强化学生思维训练，规范答题表达。讲座聚焦知识结构化、思维可视化，系统提出“织网+授渔”课堂增效策略，搭建“当晚整理—当周复盘—考前清空”的错题闭环管理模式，为全市高三生物教师明确了二轮复习的核心方向与科学方法。

　　霍妍老师深度解读新高考命题趋势，精准锚定重思维、重应用、重创新的核心考查导向。培训紧扣学生备考痛点，提出专题突破、分层教学、错题提质等靶向性提升策略，科学明确不同层次学生的个性化培养路径，聚焦信息获取、逻辑推理、实验探究等关键能力的系统训练，为全地区高三生物备考提供了极具实操性、前瞻性的指导方案，为区域教学质量的稳步提升注入了强劲动力。

　　董天野老师立足高考实战需求，以工业污水处理为真实情境，创新采用跨学科小组合作模式，打破单一学科复习壁垒，带领学生跳出书本知识框架，用综合思维解决实际问题，为高三理科复习带来全新思路。

　　张洪影老师为大家详细地介绍了高三化学复习策略与三轮复习规划，展现集体智慧结晶。立足高考动态及时调整复习方案，深挖基础，分层递进，为全市高三化学复习提供了优秀范例。

　　梁红梅老师针对地区三调考试，以“为思维而教 为素养而评”为主题展开高三专题培训。通过多维度对比，清晰呈现出各校在化学教学上的优势与不足。她结合新高考命题趋势与新课标要求，系统梳理了化学教学的核心策略，为领导与参会教师提供了指导方案和建议。

　　杨添棋老师以《微元法》为主题，以新高考考向为锚点，从“微过程”和“微对象”两个角度进行难点突破。讲思想、讲方法、讲细节，不停留在简单的公式罗列，而是引导学生用微元法这把“钥匙”去打开连续变化问题的大门。学生深刻体会到了近似与精确、局部与整体之间的辩证关系。整堂课扎实、有效，对提升学生的高阶思维能力很有帮助。

　　孟庆鹏老师结合近年来吉林省物理学科高考真题，为到场老师系统阐述了自己对高三物理备考的独到见解。不空谈理论，而是精选了本地高考卷中典型题目，逐一拆解命题人的设计意图，提醒学生回归教材，重视概念辨析。这些见解源于对真题的长期跟踪和教学经验，既有高度又接地气，学生信服，同行认可。

　　李雪薇老师以刚刚结束的三调为切入点，将《教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知》《普通高中物理课程标准（2017年版2025年修订）》以及近年教育部关于高考内容改革的相关精神，与三调考试中出现的问题、与下一阶段的备考策略有机结合起来。整场报告既有对区域教学质量的整体把脉，又有对一线课堂的具体指导；既扎根于本次考试的实测数据，又对接国家高考评价改革的最新政策，充分体现了教研员“研究者、指导者”的专业角色。

　　吉林市教育局、教育学院高中研训部提供了凝聚共识、汇聚智慧的优质平台，对科学备考、精准备考起到了积极推动作用。

 

　初审|姜添 李莉  复审|李海波 张龙飞  终审|赵美荣 王茜