按照本年度我市教育科学研究工作规划部署，吉林市教育科学研究所组织开展了2026年吉林市教育科学规划课题集中开题指导工作。
为破解小初高学段衔接断层难题，推动贯通式培养改革落地见效，10月21日，吉林市教育科学规划课题“小初高贯通培养”专题课题开题论证会，在吉林市松江东路小学校顺利举行。
松江东路小学校长王旭致欢迎辞，对市教科所领导、论证专家及各课题组成员的到来表示热烈欢迎。随后，她介绍了学校在阅读育人、学段衔接方面的校本实践与探索，表达了依托课题深耕贯通育人、助力学生素养持续进阶的研究愿景，并表示学校将全力保障本校课题有序推进。
各课题组依次进行课题开题汇报。三项课题形成梯度互补的研究集群，选题内容契合当下教育改革方向。
汇报结束后，专家组围绕三项课题逐一开展专业质询与精准评议。一方面，专家组充分肯定课题选题紧扣区域育人改革需求，扎根一线实践的价值；另一方面，针对方案中的目标与内容错位、概念界定不准、研究范围泛化等共性问题逐条提出可落地的优化建议，引导课题组树立“目标层层递进、内容为目标服务”的研究意识。课题组认真聆听，积极回应，进一步理清了研究思路。
市教科所规划办主任唐丽华作开题论证总结发言，并围绕后续研究提出建议：贯通课题要厘清边界，规范研究，做好成果转化，按时修订报告，加强过程管理，联动共研。
市教科所所长李禄强结合本次专题课题论证作教育科研工作指导。他充分肯定本次集中论证的组织成效，并指出课题开题不是终点，而是扎实科研实践的起点。他鼓励各课题组吸纳专家意见，尽快完善开题方案，并希望各学校夯实科研主体责任，依托课题带动教师专业成长，以高质量教育科研赋能区域基础教育高质量发展。
本次开题论证会为小初高贯通培养课题校准了研究方向，三项课题顺利通过开题论证。下一步，各课题组将听取建议，优化研究方案，扎根教学实践，持续探索学段贯通育人新路径，助力区域基础教育高质量发展。
初审|唐丽华 李莉 复审|李德水 陈宇航 终审|李禄强 王茜