吉林市教育局文件
吉市教发〔2015〕6号
吉林市教育局
关于开展“争创‘新三好·校园之星’”
系列活动的通知
各县（市）区教育局，高新区、经开区、食品区教育局，市教育局直属普通中小学校，市属民办学校：
多年来，我市通过以“生动活泼的素质教育促进学生生动活泼地主动发展”为主题的“露一手”素质教育系列活动，促进了全市广大中小学生全面健康发展。为深化实施素质教育的有效载体，吉林市教育局决定在“露一手”素质教育系列活动成果的基础上，在全市中小学生中开展“争创‘新三好·校园之星’”系列活动。
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育领域综合改革，不断探索实施素质教育的新途径和新方法，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。
二、工作目标
以“争创‘新三好·校园之星’”系列活动为有效载体，注重挖掘学生个性、特长，培养学生兴趣、爱好，让每一位学生享有成功和自信，有效促进学生个性特长在德、智、体、美、劳等方面生动活泼地、和谐主动地创新发展、特色发展、全面发展，不断探索全面评价学生综合素质的方式。
三、活动内容
（一）争创“校园之星”系列活动：注重挖掘和培养学生在德、智、体、美、劳等某一方面的个性、特长，为学生搭建成长展示平台。
1、德育方面：争创“孝悌之星、文明之星、礼仪之星、公益之星、诚信之星、友爱之星、爱校之星、俭朴之星、快乐之星、团结之星、环保之星”等。
2、智育方面：争创“科技之星、学习之星、发明之星、学科之星、阅读之星、国学之星、速算之星”等。
3、体育方面：争创“健美之星、球类之星、运动之星、棋类之星、航模之星”等。
4、美育方面：争创“音乐之星、舞蹈之星、陶艺之星、绘画之星、器乐之星、歌唱之星、书法之星、剪纸之星”等。
5、劳动技术教育方面：争创“自理之星、劳动之星、厨艺之星、制作之星、种植之星、养殖之星、采摘之星”等。
（二）争创“新三好”活动：引导广大中小学生“在校做个好学生、在家里做个好孩子、在社会做个好公民”，在全市各中小学校评出“校园之星”的基础上，开展评选“新三好”活动。
四、工作要求
（一）提高认识。“争创‘新三好·校园之星’”系列活动是我市深化教育领域综合改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展的重要举措。各县（市）区、开发区教育局和学校一定要站在为我市基础教育负历史责任的高度，重视和抓好此项工作，努力提高争创“‘新三好·校园之星’”系列活动的整体水平。
（二）更新观念。“争创‘新三好·校园之星’”系列活动不是单纯的发展学生的个性特长，重要的是激励、赏识，鼓励学生发展自己各方面的特长，并把这种观念体现在教育教学的始终，让每个学生在生活、学习中处处能自信，在自信中求发展，从而实现学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
（三）统筹规划。各县（市）区、开发区教育局和学校要结合本地本单位实际，将活动开展与学校教育教学工作、重大节日和纪念日、学生活动相结合，面向全体学生，制定切实可行的活动方案，给学生个体在不同层面创造全面发展的空间。
（四）创新工作。各县（市）区、开发区教育局和学校要不断探索“争创‘新三好·校园之星’”系列活动的新途径和新方法，开展形式多样的“争创‘新三好·校园之星’”活动。做到均衡开展，各有特色；做到校校参与，人人参与，人人有机会展示，人人有特长形成，人人有成功感觉；做到教师把挖掘学生的潜能、激活学生的亮点、发展学生的特长等教育理念物化为教育教学过程中的自觉行为，提高“争创‘新三好·校园之星’”活动的整体水平。
（五）加强督导。市县两级教育行政部门要加强对“争创‘新三好·校园之星’”活动的督导评估，将活动开展情况作为年度教育重点工作目标管理责任制的重点考核内容。市教育局将对活动情况进行抽检工作，根据实际情况进行阶段性调度和小结，以推动此项活动向纵深发展。
吉林市教育局
2015年2月27日
吉林市教育局办公室 2015年2月27日印发
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